Готов ли ваш будущий первоклассник к учебе?

Если в семье растет будущий первоклассник, его родителям предстоит пройти вместе с малышом подготовку к школе, адаптацию к первому классу и пресловутый кризис шести-семи лет. Надо быть готовым к трудоемкой и кропотливой работе. Пригодятся и знания о физиологических и психологических особенностях развития будущего первоклассника.

Первоклассный кризис

Ох, непростая эта роль — быть родителями!
Если верить психологам, жизнь человека — целая череда сменяющих друг друга кризисов. Все начинается с кризиса рождения. Три года — и первые проявления самостоятельности порождают у малыша массу противоречий. А когда ребенок становится первоклассником, его поджидает еще одно испытание: смена привычной обстановки, порядка 30 незнакомых детей и новые учителя. И даже при наличии физминуток не так-то просто высидеть тридцатиминутные уроки. Все эти новшества несут ощутимый дискомфорт. И для сглаживания кризиса ребенок нуждается в поддержке и понимании со стороны взрослых.

На подготовку становись!

Когда же надо начинать подготовку к школе? Скорее всего, еще с яслей. Ведь программа детского сада ориентирована на готовность ребенка к обучению в школе. Усилия воспитателей направлены не только на учебную деятельность, но и на социализацию, поэтому больше трудностей в адаптации возникает у малышей, которые не посещали сад.

Многие родители осознают необходимость сохранить в ребенке любознательность.
— Мы часто рассказываем дочке о школе, — говорит Мария Гринчик, мама трехлетней Полины. — Читаем книжки, учим стишки, рисуем. И я вижу, что это ей нравится! Невзирая на усталость и занятость, стараемся уделять ребенку как можно больше внимания и отвечать на ее не всегда простые вопросы.

Школы города берут на себя обязанности по подготовке будущих первоклассников: учителя готовят малышей в течение восьми месяцев. А кроме того, в Чернигове функционируют три или четыре частные студии, где дети получают широкий спектр знаний.

Не только азбука и счет

Когда говорят о «готовности к школе», подразумевают не отдельные умения и знания, а их определенный набор. Такой себе фундамент для роста личности.

***

Психологи, в свою очередь, выделяют четыре вида готовности к школе. Личностная готовность состоит из умений малыша входить в контакт со сверстниками и учителями. Очень важно то, как первоклассник сумеет выстроить отношения. По данным исследований, статус в коллективе, приобретенный в начальной школе, сохраняется на протяжении всего обучения в этом классе. Необходимо научить будущего первоклассника говорить о своих потребностях. Будь то элементарное желание выйти в туалет или же плохое самочувствие.

Ребенок должен быть готов к роли ученика. Без этого ему трудно будет осознавать круг своих обязанностей и новую систему взаимоотношений. Теперь не должно быть «буду»-«не буду». Есть слово «надо», которое для взрослого человека является аргументом.

***
Эмоционально-волевая готовность. Главное задание школы — подготовить ребенка ко взрослой жизни и самостоятельности. С самого рождения малыш преодолевает препятствия на пути к появлению на свет. И как говорил один киногерой, «единственное, что отдаляет нас от цели — это страх». Родители должны научить свое чадо ставить цель, создавать план действий, прилагать усилия для ее достижения, а когда задание выполнено — уметь оценить свой результат. Именно такие качества являются залогом успеха.

***

Интеллектуальная готовность. Важным является умственное развитие ребенка. В шесть лет его словарный запас постепенно увеличивается до двух тысяч и более слов. Дошкольник способен сформулировать свои мысли, просьбы и пожелания. Уметь рассказать о себе, своей семье, знать домашний адрес и названия предметов ежедневного использования.
Логически мыслить, обладать навыками сравнения и устанавливать причинно-следственный характер — на доступном ему уровне. Например, «если я брошу мяч в окно — стекло разобьется».

К шести годам у малыша достаточно развита память — он способен повторить за взрослым до десяти слов.
Наличие познавательной активности также является критерием готовности к школе. Это качество присуще детям, чьи родители поддерживали любознательность, отвечали на бесконечные детские вопросы: «а почему?», «а зачем?», «а если?»

***

Одним из важных критериев физической готовности является развитая мелкая моторика (работа пальчиков). Она поможет ребенку овладеть навыками письма.
При поступлении в школу следует обратить внимание на общее состояние здоровья. Не секрет, что обучение в школе состоит не только из радостных моментов. Это еще и стрессы, повышенная тревожность, а школьная программа несет большую нагрузку для растущего организма. Ученые утверждают, что на долю так называемого «школьного фактора» приходится 25% причин ухудшения здоровья ребенка!

Первый раз в первый класс

— Наша дочь пошла в школу почти в семь лет, — говорит Наталья Дондик, мама первоклассницы Евы. — На специальную подготовку к школе не отдавали. В детском саду занимались воспитатели, дома мы читали и писали. Думаю, этого ей было достаточно. Первые полгода было непросто: Ева не понимала, что с ней происходит, забывала название уроков, новые термины и слова. Порой даже отказывалась идти в школу! А в коллективе адаптировалась быстро, ведь большинство детей из нашей группы попали в один класс.

По словам психологов, адаптация ребенка к школе может длиться около года. Ребенок осознает новую роль, привыкает к требованиям учителя и правилам школьной жизни. Немного проще первоклассникам, посещавшим курсы подготовки в школе. Они уже знают своего учителя и его требования. Как правило, в конце учебного года проводится тест на уровень адаптации к школе — низкие результаты показывают около 5% детей.

Настоящим испытанием первый год школьной жизни становится для многих левшей. У них доминирующим является правое полушарие, а при учебной деятельности большая нагрузка ложится на левую часть головного мозга. Детки устают и не так быстро усваивают материал, как их праворукие сверстники. В помощь маленьким левшам разработаны специальные методики. Но это уже — тема другой статьи.

УСКОРЕННАЯ ПОМОЩЬ

До начала учебного года остался месяц. Если готовность ребенка к школе не соответствует всем критериям, есть возможность заполнить пробелы. Как это сделать, рассказывает практический психолог специализированной школы физико-математического профиля №12 Инна Чистенко.

— При подготовке ребенка к школе главное правило — систематичность. Приучайте будущего первоклассника к режиму: для каждого вида деятельности существует определенное время. Для лучшего усвоения материала важна хорошо развитая память. Слуховую память можно развить, используя считалочки и стишки. Зрительную — при помощи разнообразных картинок. Покажите своему малышу несколько изображений, а потом попросите вспомнить их содержание.

Внимательность можно развить в игровой форме. Поменяйте местами в комнате несколько небольших предметов. Спросите малыша: заметил ли он, что изменилось?
Для того, чтобы подготовка к школе была комплексной, разработаны специальные тетрадки и книги. Их можно приобрести в обычных книжных магазинах.
Кроме этого, не забывайте о развитии абстрактного воображения. В развитии креативности — нестандартного мышления — помогут загадки, складывание пазлов и конструктора, всевозможные ребусы и головоломки.

Умение долго концентрировать внимание на одном занятии — необходимое качество для ученика. Находите время для того, чтобы вместе с ребенком рисовать, лепить, заниматься поделками.
Учите малыша ясно выражать свои просьбы и пожелания, а также контролировать свое поведение. Если ваш ребенок проявляет негативные эмоции, проанализируйте свои поступки. Помните: вы для ребенка пример для подражания.

Говорите о школе, расскажите о своем опыте. Не стесняйтесь рассказывать о неприятных моментах школьной жизни. Применяйте ролевые игры, придумывая ситуации, которые могут возникнуть с ребенком в школе. Поменяйтесь с малышом ролями – пусть теперь он почувствует себя учителем, родителем или же – директором.
Сформируйте правильное представление о школе. Позитивное отношение, без запугиваний и угроз. Будущий первоклассник должен воспринимать учителя как старшего друга, к которому можно обратиться за помощью и советом.

Как я уже говорила, соблюдайте режим. Больше времени проводите на свежем воздухе. Обязательной является физическая активность и занятие спортом.
А главное правило — быть для малыша демократичным учителем и не переусердствовать!

Галина Сачивец, еженедельник «Взгляд», №31 (165)

Хочете отримувати головне в месенджер? Підписуйтеся на наш Telegram.