В 3-Г классе школы №25 родители не хотят вести детей в школу

Скоро 1-е сентября. И как это было всегда – малыши с букетами цветов пойдут в школу на свой первый в жизни урок. Какие уроки преподнесет им родная школа за тот десяток лет, который дети проведут за партой? Письмо в редакцию «Города» заставило нас задуматься над вопросом: а всегда ли «школьные уроки» несут позитив для наших детей, и что происходит с ранимой детской психикой, когда взрослые не по-детски начинают выяснять свои отношения?

В школе №25 конфликт между директором школы и родителями учеников 3-Г класса разгорелся на почве замены учителя. Родители требуют, чтобы педагог «довела» их детей до 4-го класса. Директор настаивает на замене учителя: дескать, штатный педагог выходит из декретного отпуска, и его нужно трудоустроить.

Формально, закон на стороне директора. Если педагог писала заявление о приеме на работу учителем на время декретного отпуска штатного педагога, то все, как бы правильно. Но, с другой стороны, почему родителям еще два года назад не сказали, что их педагог – временный? Может быть, они выбрали бы другую школу? Могла ли директор «найти часы», и сделать так, чтобы и педагоги были при деле, и дети не меняли преподавателя? Да и всегда ли в вопросах, касающихся детей, можно действовать строго по букве закона?

Письмо в редакцию (языком оригинала):

Здравствуйте, пишет читательница вашего сайта. Меня зовут Светлана, я и ещё 25 родителей обращаемся к вам за помощью. Помогите нам разобраться в ситуации, которая сложилась в нашей школе.

Наши дети пойдут в 3-Г начальной школы №25. Два года подряд нашим учителем была Дмитриева Наталья Александровна и вот совсем недавно мы узнаем (чисто случайно), что её от нас забирают, переводят на библиотекаря. Учить наших детей Наталья Александровна не будет, а дети к ней привыкли, любят. Это редкий случай, когда учитель, так бережно и с любовью относится к детям, имеет подход к каждому ребенку. Два года она учила наших детей читать, писать, эти не послушные буквы, считать, помогала адаптироваться к новому и не легкому для ребенка труду, подсказывала, она стала для детей не просто первой учительницей, а другом. Мы (дети и родители) не хотим другого учителя. Тем более что сама Наталья Александровна покидать нас не хочет.

Прежде чем обратится к Вам за помощью, мы ходили к директору школы, Герасимовой Галины Александровны на месте не оказалось, секретарь сказала, что она в отпуске с 25.06.12, мы пришли 26.06.12. Изложив ситуацию, секретарь позвонила Галине Александровне, та сообщила, что выйдет 20 августа. Это может быть уже поздно для решения вопроса. Нам ничего не оставалось делать, как обратится в управление образования к Куприяненко Владимиру Петровичу. Придя на прием, в коридоре мы встретили нашу директрису. Конечно, мы к ней подошли, со своей просьбой оставить учителя доучить наших детей до выпуска, всего 2 года. Но мы и представить себе не могли что это такая проблема. Был такой же случай в 33 школе, и там все решилось на уровне директора, без проблем. Галина Александровна не рада была нас видеть и сказала нам, что она эти вопросы не решает. А кто решает?

Зайдя к Куприяненко в кабинет, мы еще надеялись, что собранные подписи всех родителей, что-то значат, но ошиблись. У Куприяненко были заготовлены фразы, которые мы слышали и от нашего директора. Но ответ на вопрос «почему на место нашей учительницы идет учитель, который взят на работу по контракту и с меньшим опытом работы?» не было.

Мы ходили и в Управление образования и науки Черниговской области к Залесскому Анатолию Андреевичу. Он встретил нас хорошо, был готов помочь, но после звонка директору и Куприяненко, у него испортилось настроение. Он нам сообщил, что наша Галина Александровна, сказала, что мы к ней не приходили и ничего не знает. Анатолий Андреевич сказал, что даст ответ через 2 недели. Но что-то подсказывает внутри, что все оно останется, так как есть. Может потому что кто-то в этом заинтересован материально? А может это просто недоразумение? Очень много маленьких мелочей, которые не понятны.

Мы просим вас помогите нам отстоять нашу учительницу.

Дайте нам ответ. Не оставляйте наше письмо без внимания. Заранее спасибо.

На встречу с журналистом «Города» пришло полтора десятка родителей. Все они были расстроены тем, что в жизни их третьеклашек ожидаются такие серьезные изменения. Детям придется привыкать к новой учительнице. И каким будет этот процесс – никто не знает. Родители активно комментировали ситуацию, но фотографироваться все отказались наотрез. Боятся, что их детям такое «неповиновение» припомнят в будущем. Ну что ж – это право каждого…

После похода родителей в управление образования, в планах директора школы произошли изменения: учительницу, которая работала по контракту, берут в школу на постоянной основе. Малышей из 3-Г теперь будет вести педагог, которая выходит из декретного отпуска. А учитель Наталья Дмитриева по-прежнему отправляется в библиотеку.

Родители детей из 3-Г класса прекрасно понимают, что такое учитель, у которого дома маленький ребенок. Их дети и сами не так давно были такими. Сможет ли новый педагог уделять достаточно внимания своему классу?

Родители были настроены довольно серьезно. «Мы не поведем детей в школу 1-го сентября! – заявляли они. – Неделю в школу не походят – ничего не случится! Но мы покажем директору школы, что с детьми так поступать нельзя!..»

Они недоумевали: неужели два года назад их не могли предупредить о том, что у них – временный педагог? Задолго до того, как ученики, тогда еще 1-Г класса переступили порог школы №25, они приходили в школу выбирать себе учителя – в черниговских школах это практикуется. Выбрали. И написали заявление в класс именно к этому учителю. И тут, через два года, как обухом по голове…

– Учительница Дмитриева изначально знала, что она работает временно. Есть приказ и ее заявление. Все это задокументировано! – объяснила журналистам директор школы №25 Галина Герасимова. – Она была принята на время декретного отпуска. Теперь выходит основной учитель. И он вправе прийти работать на свое место. В этом конфликте дело не в родителях, а в учителе!

Директор школы рассказала журналистам историю трехлетней давности. Тогда Галина Герасимова давала учителю Наталье Дмитриевой вести младший класс, но, якобы, из-за отсутствия профессионализма у Натальи Дмитриевой, класс пришлось расформировать.

– Раньше учитель Дмитриева работала в библиотеке. И так получилось, что вместо четырех классов, я набрала пять первых классов. И я ей предложила вести первый класс. У меня такого кошмара как тогда, никогда в жизни не было! Класс находился рядом с моим кабинетом. Там постоянно стоял ор. В конце концов, учитель охрипла, и уже уроки вести не могла. Ни один ребенок ее не слушал. Творилось что-то невообразимое. В классе знаний не было никаких! Тогда я приняла решение, и расформировала этот класс.

Эта часть истории учителя начальных классов, рассказанная директором школы, вызвала у нас много вопросов:

1. Может ли быть класс начальной школы настолько неуправляемым, как описывает директор?
2. Почему директор школы не вмешалась, если слышала ор учителя из своего кабинета?

3. Где во время такого «учебного процесса» были директор, завучи, да и другие, более опытные педагоги школы?
4. Неужели родители учеников ничего не видели?
5. И, в конце концов, контролирует ли управление образования учебный процесс в школах города, если начальный класс приходится расформировывать из-за неудовлетворительного поведения?

Последующий рассказ директора 25-й школы Галины Герасимовой был еще фантастичнее. После полного «провала» – расформирования класса, учителю… дают право набрать новый класс.

Если класс расформировали из-за некомпетентности учителя, могла ли директор школы так рисковать детьми, давая неопытному педагогу набрать новый класс? А, услышав мнение родителей детей 3-Г класса, которые души не чают в учителе своих детей, у журналистов возник вопрос: а все ли рассказанное директором школы – соответствует действительности? Ведь не может человек из некудышнего педагога в одночасье превратиться в профессионала.

– …Но что-то мне тогда подсказало, что у этого учителя есть потенциал. Я расформировала тот класс, а ей дала возможность набрать новый, вместо учителя, который ушла в декретный отпуск. У нас опять было много детей, а мы снова набирали вместо четырех – пять первых классов, – заявляет Галина Герасимова.

– А если бы вы вместо пяти, набрали, как всегда, четыре класса и не брали «дополнительного» учителя. Куда бы выходил педагог из декрета? – поинтересовались журналисты.

– У меня есть и другие декретные отпуска, и временные работы, «продленки». Я предвижу очень многие варианты. Кроме того, у меня есть учительница, которой скоро будет 70 лет, и она работает…

Если у директора столько вариантов, то почему она не хочет пойти навстречу родителям и не травмировать детей, которым придется подстраиваться под нового учителя? На этот вопрос ответа мы так и не получили…

В школу приехал заместитель начальника управления образования Черниговского городского совета Михаил Рубан, с которым мы накануне договаривались о том, что он, со своей стороны, поможет нам разобраться в проблеме 3-Г класса. После 10-минутной беседы с директором школы в ее кабинете, Михаил Рубан вышел к нам и заявил, что директор действует согласно законодательству, и других вариантов быть не может. Управление образования что-либо изменить не в силах…

Мнение Натальи Дмитриевой, учителя школы №25

Когда мы готовили этот материал, Наталья Дмитриева была в отпуске, поэтому встретиться с ней мы смогли только после того, как она вернулась в Чернигов. Чтобы не пересказывать всю услышанную нами историю, мы дали почитать ей написанный текст и попросили прокомментировать его.

– В том классе, который расформировали, мне действительно было тяжело работать. Я привыкла работать так, что для меня все дети равны. Я не смотрю на графу «где работают родители». Для меня все равно, кто из родителей и что «может». Это – не приоритет. Но директор меня предупредила: «Этому ребенку можно делать замечания, а этому – нельзя!». Естественно, при таком подходе класс становится неуправляемым.

Все предметники говорят, что класс был тяжелым. Но его расформировали совершенно не по тем причинам, о которых говорит директор школы. Тот класс был неполный. Таких классов было два. И поскольку я была на «декретном месте», то, естественно, расформировали мой класс…

После расформирования, за два дня до 1 сентября меня вызывает директор и говорит: «Набирай первый класс». Я знала, что это «декретное место» и сегодня ни на что не претендую. Родителей я не «настраивала». О том, что складывается такая ситуация, я знала еще в конце апреля. Я попрощалась со всеми учениками и каждому сказала теплые слова…

После сказанного

Мы не можем утверждать, что все участники истории говорят правду. Во всем происшедшем явно есть какой-то второй смысл, о котором каждая из сторон конфликта умалчивает. Честно говоря, после всего, что мы услышали от директора школы, у нас осталось впечатление, что изменения должны коснуться всей системы образования города. Мы не можем не верить директору, но для нас было просто шоком то, что в черниговских школах из-за плохого поведения и успеваемости расформировываются начальные классы. И это при таком-то штате руководителей в школе и в самом управлении образования. Как нужно не любить свою работу, чтобы было довести до такого состояния младший класс?..

Звонок в редакцию

Перед Днем Независимости на телефон «Города» позвонила одна из родителей 3-Г класса. По ее словам учительница, которая планировала выходить из декретного отпуска, написала заявление на увольнение, и Наталья Дмитриева, якобы, остается вести их детей. Так ли это на самом деле – мы утверждать не можем. Заместителю начальника управления образования Михаилу Рубану по этому поводу ничего не было известно.

И ни ему, ни журналистам сайта не удалось встретиться с директором школы №25 на выставке цветов в ЦПКиО для того, чтобы уточнить ситуацию. Но даже если эта частная проблема и нашла свое решение, это не означает, что система образования города выздоровела.

Дмитрий Глебов

Хочете отримувати головне в месенджер? Підписуйтеся на наш Telegram.